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      永康市外國語實驗小學
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      播撒陽光雨露 靜待文學花開

       

      播撒陽光雨露 靜待文學花開
      ——2014學年第二學期外國語學校晨曦文學社活動總結
      題記 年輕的晨曦文學社走過了整整一個年頭。雖然,我們很年輕,我們很稚嫩,但是我們每天都在成長。都在經歷成長的陣痛,收獲成長的喜悅!
       
      我們文學社是開啟學生夢想的樂園、放飛理想的藍天、發展能力的搖籃;是以學生為主體,學生自愿參加的校園學生組織。本著堅持陽光的方向 最好的自己的辦學理念,貫徹落實黨的教育方針、政策,全面推動素質教育;形成以文學社小團體輻射小學大集體的發散式習作教學網絡,全面提升了校園文化底蘊,本學期,我們晨曦文學社,繼續展開了豐富多彩的社團活動!
      一、社團活動體系成型
      形成以語文習作教學為“中樞”,全體語文老師為“神經”,每個參與活動的學生為“細胞”的文學社社團活動體系。開展以閱讀、寫作為主線,具有形式多樣的趣味性教學活動。學生規定時間、規定地點,根據教師的安排,完成相應的語文習作、閱讀學習任務。
      整個學期的文學社活動能夠順利進行,最重要的是整個教學體系能夠安排的合理、到位。閱讀和寫作是語文教學的重中之重,能夠以此為主線,完全符合文學社的主題。由學生根據自己的學習需要和興趣愛好,開展與之切合的教學活動,不僅可以調動學生的積極性,提高學習效率,而且更有利于進一步發展學生的寫作興趣。
      二、社團活動要求明確
      文學社活動能夠良好的完成,得益于在開展活動中注重了出勤、紀律、備課、上課等環節。
      有道是:沒有規矩,不成方圓。本學期,文學社第一次活動首先對按時上課這個問題嚴肅提出。學生出勤是興趣小組展開最為基本的條件。
      上課紀律是直接影響到教學質量的因素。雖然為文學社活動,但最為基本的紀律問題也要重視。要綜合學生的上課風格,揚長避短,營造出活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍?!?/span>
      文學社活動備課不需要陳詞老套,但也絲毫不能疏忽。備課要從培養學生興趣入手,選擇學生們感興趣的,學習起來較容易的而又有必要的活動教案。針對學生的興趣方向,教師可以適當考慮學生的建議。
      四十分鐘時間,怎樣抓住學生的眼球,調動學生的思緒,是門學問。結合學生年齡特點,奉行“活潑上課,輕松學習”的宗旨,給他們充分的時間,用于和別人一起質疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標所述,教師的作用應該是巧作點撥,而非灌輸。給學生自己說的空間,調動起他們的積極性。學生們學習興趣一濃,再加教師巧妙引導,一切也就水到渠成了。
      三、社團活動豐富多彩
      1.以興趣為基點,樂于寫作
      我們學校以活動豐富多彩著稱,這也成就了我們文學社開展活動的堅實基礎:親子活動、陽光閱讀節、語言藝術節、淘書活動、猜禮物游戲、觀察胖大海、貼鼻子游戲……豐富學生的生活體驗,讓學生感悟生活、感受社會,積累寫作素材。孩子們寫出的文章其內容真實,語言樸實。
      2.以訓練為支柱,勤于寫作
      每周下午文學社活動,主題鮮明,內容豐富,范文典型。社團活動以游戲活動為主,有效地指導孩子們寫作方法,開闊了孩子們的寫作思路。同時,每次活動后,我們能及時跟蹤指導學生寫作,把符合要求、有新意、有創意的文章收集起來,組織修改,不放過一個標點,一個錯字,一個病句,一段不通順的話……
      本學期,我們組織文學社成員參加了浙江省少年文學之星作文比賽,收獲了優異的成績!
      3.以積累為法寶,助于寫作
      (1)以興趣為基點,樂于知書
       培養學生濃厚的學習興趣是取得良好學習效果的重要因素。按照活動計劃,先通過學校宣傳、班級報送、師生互動等方式進行宣傳及篩選,讓學生在外界環境的刺激和熏陶下,對讀書的興趣有所提高,在思想上也能充分的認識讀書的重要性,為后面活動的開展鋪好路。通過前期強勢宣傳和營造讀書氛圍,提高了廣大師生的思想認識,為深入落實課外閱讀計劃的各項活動奠定了堅實的基礎。
       (2)以品讀為支柱,勤于閱書
        授之以漁,指導閱讀。小學生的分析能力、比較能力仍比較薄弱,他們對書的好壞還不能很好把握,對好詞好句好不能很好辨別,甚至疏于辨別。有些學生對文字類的經典不感興趣,有些學生則對圖畫十分喜愛。因此,在活動中,我們做到了始終關注學生的閱讀動態。
      4.以作家為引領,敢于創作
      四月的校園,因為陽光閱讀節變得更加清新高雅,因為陽光閱讀節變得更有書香的味道。4月27日下午,作為學校“第三屆陽光閱讀節”系列活動之作家進校園,我們邀請到了著名兒童文學作家湯湯來校,與師生面對面交流,進行了一場關于童話的講座。
      現場座無虛席,湯湯的“大粉絲”和“小粉絲”們一起靜靜聆聽湯湯老師的童話之旅,領略屬于童話的無窮魅力,與湯湯老師一道,讓心住進童話里。湯湯老師以其清澈明亮的文字、典雅溫婉的敘述和至真至純的童心,為每一位讀者精心營造出一片盈盈的綠洲,把讀者引領至溫柔幽遠而又詩意盎然的精神殿堂。湯湯老師的童話有著豐富的想象力、動人的故事情節、真摯的情感及耐人咀嚼的意味。湯湯老師的講座生動有趣、引人入勝,讓人聽得津津有味,現場不時引來大家的齊聲回答和激動的共鳴。湯湯老師還傳授給文學社的孩子們寫好童話的三大“法寶”:多閱讀、善于收集生活中的靈感、推開想象之門。
      講座之后,湯湯老師與文學社孩子們進行了零距離的親密互動,會場不時傳來熱烈的掌聲和孩子們歡快的笑聲。湯湯老師深入淺出的引導,孩子們精彩紛呈的回答,讓孩子們在潛移默化中走進了文學殿堂,也給了熱愛文學的孩子莫大的鼓勵。
      一路辛苦一路歌,一路種來一路收。同時,我們一路經歷一路的感動,感動著我們老師和孩子們對文學的熱情,認真,執著,追求,不辭辛勞。成績在身后,路要向前走。愿我們成為在孩子心田播撒陽光雨露的使者,靜待文學之花在孩子心頭綻放!
       

       



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