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      教無止境,各有千秋——我校舉行新進教師展示課活動

       教無止境,各有千秋

                                 ——新進數學教師展示課報道
          為了進一步促進教師業務水平的提高,全面了解新教師的教育、教學工作的實際能力,永康市外國語學校“研課堂教學之技,求陽光高效之道”暨2015年新進教師展示課活動在10月27日正式拉開帷幕。數學組陳曉芝、潘加豐、朱鞏俐老師陸續給我們帶來別具風味的數學課。
          對于六年級學生來說,他們對生活中百分數并不陌生,生活中經??匆?ldquo;%”。因此這節課知識生長點是建立在學生完整掌握分數意義、并對百分數已經有一個模糊不清的感知基礎上,陳曉芝老師僅僅抓住這點讓學生觀察各種數據引題《認識百分數》,把重點放在百分數意義的理解上。整個教學環節,陳老師引導細致到位,問題層層遞進,師生共同探討百分數的意義,觀察百分數與分數的區別,體會百分數的作用。陳老師在課堂中以一個合作者、傾聽者的身份出現,充分給予學生靜心思考的時間。讓我們體會到數學課堂的“靜謐之妙”,數學課堂也可以靜出精彩!
          “故天將降大任于是人也,必先苦其心志……”一首《生于憂患,死于安樂》竟然把我們帶入的是數學課堂,怪?奇!課未始,疑已生!潘加豐老師就是有這般魔力,把課程的融合完美地體現在他的數學課堂中。勵志的古文帶動了學生上課的氛圍,緊接著一首絕句“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣生在此山中。”引出問題“為什么會’橫看成嶺側成峰’?”不禁感慨,妙!通過給學生立體圖形的一個面、兩個面、三個面讓學生動手搭一搭,充分感受到給三個面才能確定一個立體圖形,突破難點。學生在這節課,學生輕松愉快,我們聽潘老師的課,如沐春風!不僅體現在設計環節的巧妙,也給我們以思考:問題在精不在多!兩到三個覆蓋全局、直指本質、涵蓋重、難點的大問題,不僅能幫助學生建立學習支架,同時也能讓學生在40分鐘的時間內充分解放自己的頭腦,獨立思考;充分解放自己的雙手,主動操作;充分解放自己的嘴巴,表述觀點;充分解放自己的眼睛,勤于觀察。“大問題”導向的數學課堂,值得我們效仿學習!
          11月3日,剛剛畢業的朱鞏俐老師讓我們對她的教學基本功刮目相看?!墩J識圖形》一課安排了大量的動手操作活動,朱老師通過引導學生進行觀察、觸摸、聽講、討論、動手操作等活動,使學生的多種感官協調活動起來,讓學生在動手、動眼、動嘴、動耳的活動中獲得了對球、圓柱、長方體、正方體最直觀的體驗。“玩學具,發現特征”,讓學生對學具想怎么玩就怎么玩,在玩中尋找特征;“我摸,你猜”,是在學生初步感知立體圖形的特征后展開的。通過師生合作、生生合作在信封里摸圖形說圖形特征,猜測立體圖形,學生在爭論中對立體圖形的特征更明朗清晰;“我能創造圖形”則用橡皮泥捏立體圖形,這個環節由于時間關系,沒有展開,但也由此可見朱老師的環節設置充分考慮立體圖形概念建立的過程,讓動手操作落實在學生表象建立的每個環節。小蝸牛摘紅旗的獎勵機制,獨樹一幟。用生活中的立體圖形代替圖片貼在黑板上,這樣的板書設計想象直觀,有效幫助學生建立起立體圖形的表象。
          展示課活動中,學校領導、數學組等很多教師都積極參與聽課。匯報課結束后,數學組很快展開評課活動,交流了教學中的得與失,肯定了優點,指明了不足。這次三位新老師匯報課各有特色、各有千秋,都是扎實、樸實、真實的課,體現了數學教學的新理念。綜觀課堂,可以看出他們都具有良好的教學素養,有潛心求教的上進精神,相信在這些新鮮血液的給養下學校的教學會彰顯出更加亮麗的風采。
          學無止境、教無止境、研無止境,相信教學的路上數學組教師會一路執著。
       
       
       
       
       
       

       

       



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